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教育部 财务部关于“十二五”功夫执行“高等学校本科教育质量与教育改变工程”的意睹

楬橥者:网站小编    楬橥时间:2017年6月9日
 

教育部 财务部关于“十二五”功夫执行“高等学校本科教育质量与教育改变工程”的意睹

教高[2011]6

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、财务厅(事务署),新疆临盆扶植兵团教育事务署、财务事务署,相干限制(单位)教育司(事务署)、财务司(事务署),部属各高等学校:

为了贯彻落实胡锦涛总文牍正正在庆祝清华大学建校100周年大会上的浸要发言精神和教育规划纲要,进一步深化本科教育教育改变,提高本科教育教育质量,鼎力提升人才培养水平,教育部、财务部决定正正在“十二五”功夫继续执行“高等学校本科教育质量与教育改变工程”(以下简称“本科教育工程”)。现就执行“本科教育工程”提出如下意睹。

一、执行“本科教育工程”的浸要途理

(一)提高质量是高等教育发展的核心任务,是扶植高等教育强国的根蒂要求,是实现扶植人力资源强国和立异型国家计策目标的关键。胡锦涛总文牍正正在庆祝清华大学建校100周年大会上的浸要发言中夸大,不断提高质量,是高等教育的生命线,必须鼎力提升人才培养水平、鼎力增强科学研究能力、鼎力效劳经济社会发展、鼎力推进文化传承立异。胡锦涛总文牍的浸要发言为我国高等教育正正在新的汗青起点上科学发展指明了偏向。执行“本科教育工程”,就是要全面落实胡锦涛总文牍的浸要发言精神和教育规划纲要的总体部署,进一步引导高等学校悦目国家经济社会发展和大众群众授与良好教育的要求,深化教育教育改变,加大教育投入,全面提高高等教育质量。

(二)全面提高高等教育质量的核心是鼎力提升人才培养水平。高等教育的根本任务是培养人才。提升人才培养水平必须要浸视整体推进,永久坚持育人工本,牢固确立人才培养正正在学校各项工作中的中心位置和本科教育正正在大学教育中的基础位置,紧密围绕优化构制布事务署、改变培养模式、立异体制机制、健全质量保障姿态等全面深化教育教育改变,引导各级牵制部和高等学校把教育资源装备、学校工作着力点集结到强化教育关键、提高教育质量上来。提升人才培养水平必须坚持浸心突破,要正正在影响人才培养质量的关键范围和薄弱关键上,发挥国家级项目正正在教育改变偏向上的引导作用、正正在教育改变项目扶植上的示范作用、正正在推进教育改变力度上的激励作用和正正在提高教育质量上的辐射作用,调度地方、高校和雄伟教师的积极性、主动性,通过浸心突破带动整体推进。

(三)近年来,主题财务先后支持执行了“985工程”、“211工程”、“国家示范性高等职业院校扶植陈设”以及支持地方高校发展专项资金等项目,煽动了高等学校学科发展、改善了教育科研前提、提升了科研水平,有力地推进了高等教育改变发展。特别是“十一五”功夫执行的“高等学校本科教育质量与教育改变工程”扶植,紧紧抓住影响本科人才培养的关键,选择具有基础性、全事务署性、引导性的项目,有效推动了本科教育教育改变和人才培养质量提升,出处形成了国家级、省级、校级三级质量扶植姿态。执行“本科教育工程”,就是要正正在“十一五”功夫“高等学校本科教育质量与教育改变工程”编制强化教育关键关键、引导教育改变偏向、加大教育投入等成功履历的基础上,遵循高等教育教育治安和人才成长治安,进一步整合各项改变成就,增强项目集成与立异,驾御浸心与核心,提高项目扶植对人才培养的归纳效益。

(四)执行“本科教育工程”旨正正在针对高等教育人才培养还不停对悦目经济社会发展需要的卓着问题,特别是要正正在高校专业构制不尽合理、办学特征不够鲜明、教师步队扶植与培养培训薄弱、大学生执行能力和立异创业能力不强等关键范围和薄弱关键上,通过一段时间的改变扶植,力争取得明显功用,更好地满足经济社会发展对运用型人才、复合型人才和拔尖立异人才的需要。

二、指导思想与扶植目标

(一)指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”浸要思想为指导,深化贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,全面落实教育规划纲要,紧紧围绕人才培养这一根本任务,以全面执行素质教育为计策主题,以提高本科教育质量为核心,着力增强质量标准扶植,着力优化专业构制,着力立异人才培养模式,着力提高学生执行立异能力,着力改变体制机制,鼎力提升人才培养水平,力争正正在解决影响和制约高等教育教育质量的关键范围和薄弱关键上取得新突破,充分发挥国家级项目正正在推进教育改变、增强教育扶植、提高教育质量上的引颈、示范、辐射作用,更好地满足国家经济社会发展对运用型人才、复合型人才和拔尖立异人才的需要。

(二)扶植目标

通过执行“本科教育工程”,出处形成中国特征的人才培养质量评价标准;引导高校主动悦目国家计策需求和地方经济社会发展需求,优化专业构制,增强内涵扶植,改变人才培养模式,形成一批引颈改变的示范性专业;建成一批效劳国家计策性新兴产业和艰苦行业发展需要的专业点;配合“卓越陈设”的执行,形成一批培养高素质人才的支持专业点;建立与国际实质等效的工程、医学等专业认证姿态。引导高校增强课程扶植,形成一批满足终身学习需求,具有国际影响力的网络视频课程和一批可供高校师生和社会人员免费运用的优质教育教育资源。整合种种执行执行教育资源,扶植开放共享的大学生执行执行教育平台;支持正正在校大学生开展立异创业训练,提雄伟学生解决执行问题的执行能力和立异创业能力。立异中青年教师培养培训新模式,形成有利于中青年教师学术发展与教育能力提升的新机制,实现中青年教师培养培训常态化、制度化。

三、扶植实质

(一)质量标准扶植

组织研究订定掩盖所有专业类的教育质量国家标准,推动省级教育行政限制、行业组织和高校联合订定相应的专业教育质量标准,形成我国高等教育教育质量标准姿态。

(二)专业归纳改变

支持高校开展专业扶植归纳改变试点,正正在人才培养模式、教师步队、课程教材、教育格事务署、教育牵制等影响本科专业发展的关键关键进行归纳改变,强化内涵扶植,为本校其他专业扶植提供改变示范。支持计策性新兴产业相干专业扶植,增强计策性新兴产业发展急需人才培养。支持涉及农林、地矿、石油、水利等艰苦行业和支持少数民族地区、边疆地区、革命老区高校等专业扶植,引导这些专业增强教育前提扶植和师资步队扶植,提升相干专业人才培养支持力度。支持“卓越工程师教育培养陈设”、“卓越医生教育培养陈设”、“卓越农林人才教育培养陈设”、“卓越法律人才教育培养陈设”和“卓越文科人才教育培养陈设”相干专业扶植。正正在工程、医学等范围开展专业认证试点,建立与国际实质等效的工程、医学等专业认证姿态。

(三)国家精品开放课程扶植与共享

诈欺当代信歇技术,发挥高校人才上风和知识文化传承立异作用,组织高校扶植一批精品视频公开课程,广泛散布国表里文化科技发展趋势和最新成就,展示我国高校教师先辈的教育理念、独特的教育方法、充裕的教育成就。遵照资源共享的技术标准,对曾经扶植的国家精品课程进行升级改制,更新完善课程实质,扶植一批资源共享课。完善和优化课程共享编制,大幅度提高资源共享效劳能力;继续扶植职能完善、掩盖全国、效劳高效的高校教师网络培训编制,积极开展教师网络培训。

(四)执行立异能力培养

整合种种执行执行教育资源,挑选扶植一批功用明显、受益面大、影响面宽的执行教育示范中心,浸正正在增强内涵扶植、成就共享与示范引颈。支持高等学校与科研院所、行业、企业、社会相干限制协作共建,形成一批高等学校共享共用的国家大学生校外执行教育基地。资帮大学生开展立异创业训练。

(五)教师教育能力提升

引导高等学校建立悦目本校特征的教师教育发展中心,积极开展教师培训、教育改变、研究交换、质量评估、咨询效劳等各项工作,提高本校中青年教师教育能力,满足教师性子化专业化发展和人才培养特征的需要。浸心扶植一批高等学校教师教育发展示范中心,承担教师教育发展中心扶植执行研究,组织区域内高等学校教师教育发展中心牵制人员培训,开展相干基础课程、教材、教育方法、教育评价等教育改变热点与难点问题研究,开展全国高等学校基础课程教师教育能力培训。继续支持西部受援高校教师和牵制干部到援帮高校进修锤炼。

四、扶植资金与组织牵制

(一)“本科教育工程”项目扶植经费由主题财务、地方财务和高校自筹经费配合支持。主题限制所属院校的“本科教育工程”扶植项目和公共编制扶植项目标经费由主题财务专项资金支持;地方所属院校的项目列入国家“本科教育工程”的,扶植经费原则上浸要由地方财务或高校自筹经费支持。

主题财务专项资金遵照统一规划、单独核算、专款专用的原则,执行项目牵制。财务部将会商教育部制订《“十二五”功夫“高等学校本科教育质量和教育改变工程”专项资金牵制观点》(另发)。地方教育、财务主管限制或高等学校应制订相应的专项资金牵制观点。项目承担学校和单位依据相应专项资金牵制观点,举座负责经费的运用和牵制。

(二)煽动各地方依据区域经济发展特性,正正在做好“本科教育工程”国家级项目标基础上,积极筹措资金设立省级“本科教育工程”项目,支持当地高等学校提高质量。煽动各高等学校依据学校特征,积极筹措资金设立校级“本科教育工程”项目。

(三)教育部竖立“本科教育工程”领导小组,决定“本科教育工程”的浸大方针政策和总体规划。领导小组下设办事署,举座负责“本科教育工程”的日常工作。各地教育主管限制和项目承担学校应指定相干限制作为分外机构,统筹负责当地、本校“本科教育工程”项目标规划和执行。

(四)领导小组办事署依据“本科教育工程”扶植目标和任务,制订、楬橥项目指南和规划方案。学校扶植项目标立项浸要讨论高校布事务署、办学特征和改变基础等因素,给与规划布点的格事务署,镌汰项目评审,充分体现增强省级教育统筹和高校自主规划的思路。公共编制扶植项目浸要采用委托的格事务署审核立项。坚持立项公途公正,规范评审程序,实现阳光评审。增强立项监督,执行全程公示。

(五)项目承担单位遵照统一部署,依据“本科教育工程”的总体目标和任务,依据所承担项目标要求,正正在充分调查研究论证的基础上,确定项目扶植执行方案,组织项目执行,并保证项目扶植达到预期功用。

(六)竖立“本科教育工程”专家组,负责项目审核立项、咨询反省、绩效评估。领导小组办事署依据专家组意睹,对相干地区或单位的项目、资金数量进行调整。

(七)项目资金的牵制和运用情况应授与教育部及财务、审计等限制的反省、审计。

(八)项目扶植完成后,领导小组办事署组织专家会同相干限制分别组织验收。“十一五”功夫的“高等学校本科教育质量与教育改变工程”项目,要继续遵照立项方案进行扶植。教育部将正正在适当时候,依据项目性质和特性,分别组织反省验收。                    

中华大众共和国教育部

中华大众共和国财务部

二○逐一年七月一日

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